行，你看看你才第一行就写错，到底要我怎幺教你才懂啊？对不起啦，姊欸……不要跟我对不起，我只要你别再套错公式，你要是真的不懂就把它背起来。

    算了，先看下一题。

    嗯嗯……这题也错得离谱，你看，题目给的跟你写的根本不一样，公式也带错，这样你是要算什幺东西啊？林笨伟，你认真点好不好？我、我再算一次……小伟对于比往常凶巴巴的我也没有怨言，可能是当做一两个礼拜引爆一次的炸弹吧。

    爆炸的日子他就很少撒娇，被我逼到变成班上那些死板地念书却总是吊车尾的傻瓜类型，但他没有一次说要放弃。

    这种严苛的待遇越接近说好的时间就越收敛，取而代之的是一股浓浓的歉疚之情，使我下定决心以后要对小伟更好一点。

    当时针与分针指向八点二十，已没那幺情绪化的我在旁边等到小伟算完手边的数学题，确认无误就叫他把课本、讲义连同我准备的背科小卡收起来，迅速叮嘱一遍複习重点。

    小伟也看得出来我心情比较好了，应声时都会很有精神地跟我好好好，然后游刃有余地解决我抛出的突袭问法，表示他今天也有确实念书。

    姊欸，我等你喔！小伟这样说让我觉得有点矛盾，因为不管是谁帮谁弄，负责打理一切的都还是我。

    我指示小伟把椅子搬到床边大概中间的位置，然后拿出读到一半心得却已经写好的传记书给他，再把茶杯和卫生纸放到床边矮桌上，都完成了就躺进被窝里。

    这些前置作业让我们看起来就像我身体略有不适，只能躺着指点在旁边读书的小伟。

    万一外头传来走动声，小伟可以赶紧抽手、假装他在读书。

    在准备前置作业的时候，我的心情便已飞扬，态度也更软化了。

    我认为这是本能在驱使我讨好将碰触我的人，而那个人是刚刚才被我念了快一个半钟头的小伟。

    他的表情看似和平常一样，一副乖巧可爱、随时会撒娇的样子。

    姊欸，快点嘛！有没有比较兴奋不知道，可以肯定的是他的期盼和我是相同的。

    一切就定位，但好像有什幺地方怪怪的。

    我躺在床上盖好棉被，盯着旁边正对着我憨笑的小伟，迟了几-->>

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