，亮少爷对这里不满意吗？”

    “不是很满意……”大亮说出自己想象中的魔法学院：“在我的想象中，魔法学院的学生应该穿魔法袍作为校服；走廊上应该有很多妖精魔仆；墙壁上有可以活动的人物画像，他们会打招呼、会到其他人物画像框里面串门。

    走廊的拐角处有魔像守卫，空中飞着猫头鹰信使。

    这里还有隐藏的教室，只有在午夜的时候才会开放……

    还有……广场也不应该是这个样子，课间的学生会骑着扫把在空中追逐一个长翅膀的金属球。”

    “骑着扫把？”安妮对这个课间活动很是不解：“您说的是古代魔法时代的魔法学院吧……不过把飞行道具做成扫把的形状……

    为什么要把飞行道具做成扫把？

    在学院挂那种灵魂炼金画像会不会吓到小朋友？

    为什么要使用空间魔法建造一座神秘教室，并在午夜开放，那个时候学生不应该睡觉吗？

    学生需要妖精魔仆吗？用猫头鹰传信……为什么不用信鸽？”

    唉……

    大亮明白，因为地球没有魔法，因此影视和小说才会发挥想象把魔法弄的魔幻诡异。而这个世界，魔法就是日常生活的一部分，在实用的前提下，就没人花费心思把魔法弄的神神秘秘、鬼鬼祟祟。

    一所真实的魔法学院，让满怀希望来的大亮很是失望。

    但对于安妮的连问，大亮很强硬的辩解道：“这就是一所魔法学院该有的特色。魔法教学的目的不仅仅是把知识交给学生，还要充分开发学生的想象能力。

    为什么不能把飞行道具做成扫把的样子？这可以开发学生的想象能力，能做成扫把，自然也能做成其他的样子。

    灵魂炼金画像，是为了让学生能时时刻刻感受到炼金的伟大，从小给他们一个追求的目标。

    神秘教室是为了增加学生的探索精神，提高他们的发现能力。

    精灵魔仆是培养学生和魔法生物的沟通能力。

    猫头鹰信使是为了让学生感受到生物改造所带来的变化。

    让魔法每时每刻陪伴着学生们。

    在这所魔法学院里面，我的第一感觉就是刻板，所有的东西都固定在一个框架里面。学生学到是学院让他们学-->>

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