一番手忙脚乱的解释。“证据”还是那些罗文功上午时间从学校外面买来的空白试卷。他一点点指出同类型题目的对比，以“夹带答案”为名义证明自己是对的。

    “校长，您看看，这些题目从题型到内容全都一样，只要照着抄抄就能考高分。”

    “语文也就罢了，毕竟古文分析的例题之前我在课堂上也给他们讲过。这是谢浩然的数学卷子，第三大题的计算部分，总共六个小题，全都可以在历年来的同类型试卷里找到。还有这几道应用题，也是一样。”

    美术老师陶乐在旁边看着罗文功说得口沫四溅，实在是忍不住了，插进话来：“这其实证明不了什么。只要认真复习，多做些同类型的题目就行。”

    “话可不是这样说的。”

    罗文功猛然直起身子，语气变得比刚才激烈了许多。他从办公桌上拿起一摞旧试卷，在于博年面前迅速摊开：“于校长，这是谢浩然在期中考前所有测验的成绩。第一单元统测平均分八十三分，第二单元统测平均分七十九峰，第三单元统测八十一分……其它的我就不说了，光说说这次期中考。他语文考了一百三十九，数学考了一百三十七，综合成绩排名全年级第一。你们自己看看，你们觉得这种事情合理吗？”

    成绩对比，这是罗文功最大的杀手锏。

    于博年与陶乐相互对视一眼，都从彼此眼睛里看到了冷漠和严肃。

    教师的确应该关爱学生，但是一个在考场上作弊的学生，无论如何也要受到惩罚。

    谢浩然的前后成绩对比区别太大了！以单科满分一百五十分计算，他之前历次测验都不及格。按照这种排名，谢浩然是整个高一年级不折不扣的差生。

    也难怪罗文功会说谢浩然作弊，也难怪有学生在考试结束后指证他夹带答案。从倒数末尾一跃跳升至全年级第一，这种差别也太大了，简直令人难以接受。

    校长于博年因为《墨牡丹》对谢浩然产生的浓厚兴趣，正在迅速变得淡薄。这关系到一个人的诚信问题。成绩差可以理解，也有很多种方法可以追赶上来。但是以作弊的方式获取高分，无论如何都不能容忍。

    就在于博年兴味索然想要站起来离开办公室的时候，谢浩然突然发出了出乎所有人意料之外的声音。

    “我可以证明我没有作弊！”

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