资格老的老师有些不满说道。

    “哗众取宠！“原来带这门课的贾长贵贾老师也在下面旁听，望着台上，心里冷笑一声道。

    而此时，台上叶晨看着满场的学生哈哈大笑，继续道：“这也好笑？”

    学生们一致回答，“好笑”。

    叶晨呵呵一笑，说道：“好吧，我想你们这些笑的人应该去面壁思过去了。”

    说完，那些学生们笑的更大声了。

    “年轻人有年轻人的方式，我觉得叶老师活跃气氛的这一手倒是不错！“台下，教务处主任笑道。

    活跃了一下气氛，叶晨开始进入正题。

    “我希望上课的时候，记者朋友们不要偷偷摄像，本来我就紧张！”叶晨呵呵一笑，对某些偷偷摄像的记者说道。

    接着，就见他扶住讲台，目光淡淡道：“那么言归正传，今天的《中国古代名著解读》课正式开始。华夏上下五千年，繁衍的文明国度诞生了无数的经典文学，从唐诗到宋词，再从元曲到明清，这些丰富的文学形式里面，一个个经典的文学形象应运而生。那么我想问问大家，大家谈到古代名著，最先想到的是哪部作品以及哪些文学人物形象？谁来说一下？”

    话落，台下好一些学生举起了手。

    叶晨随便点了前排举手的学生。

    那位被点的男生道：“我最先想到的是《三国》，里面的诸葛亮，草产借鉴，运筹帷幄，八卦阵图，困数万雄兵！”

    “我想到的是《水浒传》里面的一百零八位好汉！“

    “我喜欢《西游记》里面的孙猴子...“

    几位学生起来的回来，有相同的，有不同的，很多都说的是四大名著。

    “好，请坐。”叶晨压压手，说道：“看来很多同学都对四大名著印象深刻，四大名著包括《红楼梦》、《水浒传》、《三国志》、《西游记》这四本书，是我们后世对这四本书的评价，里面的文学价值蕴含深刻，才有如此之说。而我今天要讲的作品就是这四大名著中一部，《西游记》！”

    《西游记》？

    唐僧师徒四人西天取经的故事？这有啥好讲的？都很熟悉了！

    这部作品的寓意不就是通过刻画孙悟空这个文学形象来寄托一种反封建，反对顽固势力的精神吗？这-->>

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